Základní škola a střední škola waldorfská je státní škola spadající do sítě speciálního školství, jejímž zřizovatelem je Hlavní město Praha, se sídlem Mariánské náměstí 2/2, Praha 1.
Historie a vývoj Waldorfské školy
Prvotní impuls k založení školy dala PaedDr. Základ tohoto vzdělávání položil začátkem 20. století rakouský filosof a pedagog Rudolf Steiner. Vyučovat se začalo ve 2. a 3. Ve školním roce 1991/1992 již probíhala výuka v 1. - 4. ročníku. Každý následující rok pak byla vždy otevřena nová první třída.
Ve školním roce 2011/2012 škola oslavila 21. V září 2021 škola oslavila 30. výročí svého založení.
Pedagogické principy Waldorfské školy
Rytmus provází waldorfské vyučování denně po celý rok, včetně svátků a slavností. Roli waldorfského třídního učitele považujeme za velmi důležitou, proto pokud je to možné, doprovází své žáky od 1. do 9. třídy.
Školní zařízení a podpora
Součástí školy je ranní a odpolední družina pro žáky 1. - 5. třídy a odpolední školní klub pro žáky 6. - 10. třídy. Od počátku při škole funguje rodičovská organizace - Nadace rodičů JAK, která vlastní a poskytuje dům v Roškopově u Staré Paky pro výjezdy tříd.
Čtěte také: Epoxidové nátěry: Kompletní přehled
Montessori nabídka v ZŠ Vápenná
Montessori nabídka v ZŠ Vápenná nabízí od roku 2015 moderní výuku založenou na dlouhodobě ověřených konceptech a zkušenostech. Aktuálně zajišťujeme výuku pro děti ve věku od 1. do 9. třídy. Tento přístup rozvíjí pedagogický směr vytvořený italskou lékařkou a pedagožkou Marií Montessori.
Principy Montessori pedagogiky
V naší škole jsou děti aktivními účastníky svého vzdělávacího procesu, což podporuje rozvoj nejen jejich znalostí, ale i dovedností, samostatnosti a kreativity. Montessori nabídka ve Vápenné je ideální volbou pro rodiče hledající respektující přístup ke vzdělání svých dětí. Důraz je položen na individuální potřeby i talenty každého žáka stejně jako na schopnost pracovat efektivně ve skupině a aktivní zapojení do společenského dění napříč celým regionem. Absolventi Montessori systému ZŠ Vápenná studují aktuálně nejrůznější učební obory, střední či umělecké školy nebo gymnázia dle svého výběru.
Montessori pedagogika má několik pilířů, které ji charakterizují a odlišují od tradičního vzdělávání:
- Samostatnost a nezávislost: Klademe velký důraz na to, aby děti byly postupně schopny samostatně pracovat a rozhodovat. Učí se samoorganizaci, plánování a různým formám učebních strategií.
- Připravené prostředí: Učební prostředí je pečlivě navrženo a přizpůsobeno potřebám dětí. Je plné speciálních vzdělávacích materiálů, které podporují konkrétní dovednosti, učební cíle i pochopení abstraktních konceptů.
- Smíšené věkové skupiny: Děti různého věku pracují v rámci trojročí, což umožňuje mladším dětem učit se od starších. Starší žáci si upevňují znalosti a komunikační kompetence skrz předávání znalostí mladším spolužákům. Vrstevnické učení je prokazatelně velmi účinné. Tato smíšená věková skupina navíc podporuje sociální i emocionální rozvoj všech dětí.
- Individuální přístup: Každý žák je vnímán jako jedinečná osobnost s vlastními potřebami a tempem učení.
- Svoboda výběru a sebeřízení: Děti mají ve výběru aktivit a materiálů svobodu. Tímto způsobem se učí samoregulaci, a to jak ve svém učení, tak i ve svém chování. Rolí učitele je vhodně regulovat míru svobody, dle aktuálních schopností žáka.
- Respekt k dítěti: Montessori pedagogika klade velký důraz na respekt k dětem. Podporujeme dětskou sebedůvěru, samostatnost a posilujeme vzájemný respekt.
Čtěte také: Průvodce závěrečnými zkouškami
Čtěte také: jak správně míchat cement
tags: #waldorfska #skola #vapenna #informace