V roce 2024 došlo ke změně legislativní úpravy hygienických podmínek ve školách, školských zařízeních, dětských skupinách a dalších obdobných zařízeních pro děti. Tyto požadavky upravuje od 01.07.2024 nově vyhláška č. 160/2024 Sb., o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých a dětských skupin (dále jen „vyhláška 160“). Tato vyhláška nahradila vyhlášku č. 410/2005 Sb., která byla k 30.06.2024 zrušena. Na rozdíl od předchozí, nyní zrušené vyhlášky č. 410/2005 Sb. vypouští nová hygienická vyhláška č. 160/2024 Sb. striktní parametry a zmírňuje povinné požadavky.
Izolační místnost v mateřské škole
Pro případ výskytu infekčního onemocnění nebo podezření na nákazu je nutné v zařízení zřídit izolaci, kde je osoba izolována od ostatního kolektivu do doby odchodu ze školy nebo v případě dítěte/žáka do doby převzetí zákonným zástupcem. Legislativní povinnost izolace nemocného nebo z nákazy podezřelého dítěte nebo mladistvého je škole a školskému zařízení uložena § 7 odst. 3 zákona č. 258/2000 Sb. Izolační místnost by měla být připravena pro děti, u kterých by se vyskytly příznaky onemocnění. Například, Základní škola G. Svobody v Havířově má nastaveny tři způsoby výuky: prezenční, smíšenou a distanční. Věří, že po většinu školního roku bude následovat prezenční výuka. Nicméně, pokud by byla v třídách nařízena karanténa, počítají s tím a jsou na to připraveni. Přibyly jim izolační místnosti, kde mají přidělenou školní asistentku, která zaopatří děti, pokud by byla potřeba a museli by si je rodiče vyzvednout.
Vybavení a požadavky na izolační místnost
Prostor izolace musí být dobře udržovatelný a dezinfikovatelný, přirozeně větratelný oknem. Je ideální, pokud je tento prostor vybaven umyvadlem na mytí rukou s přívodem tekoucí pitné a teplé vody, včetně vybavení tekutým mýdlem v dávkovači, ručníky na jedno použití a dezinfekcí na ruce s virucidním účinkem. Prostor nesmí být průchozí do jiné využívané místnosti, která je mimo izolační režim. Pro účely izolace by měla být vytipována a označena samostatná toaleta, která se nachází v blízkosti izolační místnosti a nesmí být v době využití izolace používána dalšími osobami. Při péči o nemocného použije nejen nemocný nebo z nákazy podezřelý, ale i zaměstnanec školy, který je s ním v kontaktu, ochranu dýchacích cest. Místnost pro ošetřovnu a izolaci se stanoví nejmenší plocha 8 m² na 1 lůžko.
Postup při výskytu příznaků infekčního onemocnění
Pokud se příznaky infekčního onemocnění vyskytnou, jsou patrné v průběhu přítomnosti dítěte/žáka/studenta ve škole; dítě/žák/student si neprodleně nasadí ochranu dýchacích cest a je umístěn do předem připravené samostatné místnosti nebo jinak izolován od ostatních přítomných ve škole. Škola současně informuje zákonného zástupce dítěte/nezletilého žáka s ohledem na bezodkladné vyzvednutí dítěte/žáka ze školy; zletilý žák/student opustí v nejkratším možném čase budovu školy. Ve všech uvedených případech škola informuje zákonného zástupce, resp. D v izolační místnosti pobývá osoba až do odchodu ze školy nebo do doby převzetí zákonným zástupcem v případě dítěte/nezletilého žáka. Po odchodu nemocného z pobytové místnosti (denní místnost, třída apod.) do izolace je nutné zajistit úklid a dezinfekci těchto prostor za užití dezinfekčního přípravku s virucidním účinkem. Úklid je vhodné zahájit až po řádném vyvětrání prostor s použitím OOPP.
Hygienické požadavky na prostory a provoz
Prostory mateřské školy nebo dětské skupiny musí umožňovat výuku, volné hry dětí, jejich odpočinek, osobní hygienu, tělesná cvičení a zajištění stravování, pokud toto není zajištěno v jiném stravovacím zařízení. Přijatelná teplota vzduchu vnitřních prostor mateřské školy a dětské skupiny je stanovena v rozmezí 20 a 28°C. Pokud tři po sobě jdoucí dny klesne teplota vzduchu pod 20°C, musí být zastaven provoz. Tyto prostory musí být osvětlené a větratelné.
Čtěte také: Izolace s asfaltovým lakem: Jak na to?
Lehátka a lůžkoviny
Lehátka nebo lůžka používaná dětmi musí poskytovat pevnou oporu zad a izolaci proti chladu. Tuto povinnost je třeba splnit do 31. 12. 2024. Nová vyhláška nevymezuje plochu místnosti na jedno lehátko, mezi lehátky však musí být umožněn volný pohyb. Prostor pro ukládání lehátek, lůžek a lůžkovin musí umožňovat jejich provětrávání a oddělené uložení lůžkovin pro každé dítě. Nová vyhlášku už nestanovuje frekvenci výměny prádla.
Hygienická zařízení
Toalety, umyvadla a sprchy musí být napojeny na přívod tekoucí pitné a teplé vody. Nová vyhláška nespecifikuje počet hygienických zařízení vzhledem k počtu dětí. Dětské záchody a umývárny v MŠ musejí mít vstup ze šatny i z denní místnosti dětí a nedělí se podle pohlaví. Dále byl zrušen požadavek na úklidovou výlevku v každém patře.
Venkovní prostory
Mateřská škola nebo dětská skupina musí mít venkovní prostor umožňující volný pohyb dětí. V případě, že nemá vlastní zahradu, může využívat obdobný prostor v docházkové vzdálenosti přiměřené věku a fyzickým možnostem dětí. Nová vyhláška nespecifikuje velikost venkovního prostoru vzhledem k počtu dětí. Z vyhlášky byla vyjmuta povinnost oplocení, kterou nyní řeší vyhláška č. 146/2004 Sb. Nová vyhláška už nestanovuje 2 hodiny pobytu venku. Nově by v mateřské škole denní doba pobytu venku měla být vždy po maximální možnou dobu. Pobyt na čerstvém vzduchu je pro všechny lidi nezbytný v jakékoliv roční době. Zvláště důležitý je právě pro děti. Nová právní úprava také vypustila nutnost oplocení pozemku. Naopak zůstal požadavek na vysazování pouze bezpečných rostlin. A tento požadavek byl dále rozšířen také na rostliny ve vnitřních pobytových prostorech. Ve škole by se tedy neměly nacházet žádné jedovaté ani jinak nebezpečné rostliny.
Úklid a údržba
Prostory zařízení pro výchovu a vzdělávání a provozovny pro výchovu a vzdělávání a dětské skupiny musí být udržovány v čistém a nepoškozeném stavu s ohledem na účel jejich užívání, a to včetně používaných lůžkovin, ručníků a prádla. Nová vyhláška již také neobsahuje požadavky na frekvenci úklidu. Úklidové prostředky a pomůcky musí být ukládány mimo dosah dětí ve vyčleněném odvětrávaném prostoru. Podle nové vyhlášky ale úklidová komora nemusí být odvětrávaná ani vybavená výlevkou. Denně se provádí důkladný úklid všech místností, ve kterých se děti/žáci/studenti a zaměstnanci školy pohybují. Úklid povrchů a ploch se provádí na mokro, případně s použitím dezinfekčního přípravku, koberce se vysávají. Je kladen důraz na dezinfekci (provádět ji podle konkrétních podmínek několikrát denně) povrchů nebo předmětů, které používá větší počet lidí (např. kliky dveří, spínače světla, klávesnice a počítačové myši, baterie u umyvadel, splachovadla, tlačítka u zásobníků mýdel či dezinfekce). Nutné je vyhnout se alergenním prostředkům.
Akustika a zateplení ve školkách
Jesle, školky a školy jsou často vystaveny vysoké hladině hluku, která ovlivňuje koncentraci a pohodu dětí i učitelů. Dobře naplánovaná opatření pro úpravu zvuku optimalizují akustiku místnosti, zlepšují srozumitelnost řeči a vytvářejí příjemnou atmosféru při učení a práci. Vhodná opatření pro úpravu zvuku zlepšují akustiku ve vnitřních prostorách a podporují schopnost koncentrace a pohodu studentů i učitelů. Zvukové absorbéry snižují hladinu hluku a zajišťují příjemnou atmosféru v jeslích, školách a školkách. Mnoho zvukových absorbérů soniflex je klasifikováno jako nehořlavé podle norem DIN 4102 a DIN EN 13501, což zajišťuje požární bezpečnost. Z opatření na úpravu zvuku těží zejména třídy, chodby a knihovny. Ideální jsou materiály pohlcující zvuk, jako jsou akustické panely, pěnové prvky nebo textilní absorbéry. Mnoho výrobků je samolepicích a lze je snadno připevnit na stropy nebo stěny.
Čtěte také: Cihly s tepelnou izolací
Význam dobré akustiky
Srozumitelnost mluveného slova je důležitou součástí vyučovacího procesu. Špatná akustika může vést ke snížení srozumitelnosti řeči a zhoršení koncentrace. Tabulka níže ilustruje vliv srozumitelnosti řeči na učení.
| Hodnota ZSS (Ztráty srozumitelnosti souhlásek) | Srozumitelnost řeči | Dopad na učení |
|---|---|---|
| < 5 % | Velmi dobrá | Žádné nebo minimální negativní dopady |
| 5 % - 15 % | Dobrá až vyhovující | Možné obtíže pro některé žáky |
| > 15 % | Nevyhovující | Významné zhoršení porozumění a aktivního zapojení |
Mateřská školka v Zadní Třebáni je koncipovaná jako nízkoenergetický objekt, který byl postaven z vápenopískových tvárnic. Zatímco plášť budovy byl zateplen polystyrenovými deskami, část stropu mezi prvním a druhým patrem včetně střešních šikmin byly zatepleny foukanou celulózovou izolací Climatizer Plus®. Tento materiál je unikátní tepelná a akustická izolace, která je vyráběna na bázi přírodního celulózového vlákna. Má měrnou tepelnou kapacitu 1919 až 2142 J/kg.K, takže funguje v zimě i v létě s dostatečnou tepelnou setrvačností. Tepelný odpor při cca 20 cm tloušťce je 5 m².K/W (součinitel prostupu tepla U = 0,2 W/m².K). Velkou výhodou je nízká tepelná vodivost (ʎD(23/50) = 0,038 W/m.K) a možná aplikace již při nízké objemové hmotnosti okolo 30 až 40 kg/m³. To znamená, že výborně izoluje, ale nezatěžuje stávající konstrukce střech svoji vahou. Climatizer Plus® umožňuje velmi rychle se zbavit vlhkosti, velmi dobře přilne ke všem detailům a tím snižuje riziko tepelných mostů a spárového proudění vzduchu. Díky svému složení vyniká protipožárními vlastnostmi a rovněž zlepšuje akustiku stavby. V případě vyšších požadavků na požární odolnost konstrukce (třída A1) je možné Climatizer Plus® nahradit foukanou minerální izolací Climastone®. Naopak v místech, kde hrozí nebezpečí styku s vodou (podlahové konstrukce, předstěny, obezdívky atp.) se uplatní zcela nenasákavý foukaný polystyren s příměsí grafitu Climastyren® s tepelnou vodivostí 0,034 W/m.K. Foukané aplikace lze provádět přímo na stavbě, tzn. včetně rekonstrukcí starších domů.
Digitální nástroje pro správu mateřských škol
Aplikace Twigsee mi každodenně usnadňuje řízení školky a s tím spojenou administrativu, které je požehnaně. Snadno jsem zaučila všechny naše pedagogy, kteří si jí spolu s rodiči užívají na maximum. Team Twigsee je pohotový a reaguje na všechny naše podněty. Aplikaci Twigsee používáme v našich Foxíkových školkách a jeslích již více než rok. Prostřednictvím aplikace sdělujeme rodičům důležité informace. Sdílíme fotky dětí z každodenních činností, využíváme ankety, na které nám rodiče reagují rychleji než při osobním kontaktu. Máme přehled o tom, kolik nám v daný den přijde dětí a můžeme tak plánovat i upravovat program dne. Aplikace Twigsee reaguje na potřeby našich školek a jeslí, její ovládání je pro učitele, chůvy i rodiče rychlé a snadné. Twigsee nás zaujala hned od prezentace díky nabízenému rozsahu funkcí. Nešlo o systém, který by nám řešil jen docházku nebo jen matriku. Nabízel nám možnost mít tzv. vše pod jednou střechou. Jako třešnička na dortu je možnost zasílat rodičům příspěvky o tom, jak se jejich děti ve školce ten den mají. Aplikaci si rodiče oblíbili velice rychle. U pedagogů z počátku převažovala spíše obava, zda jim tím vedení školky nechce přidávat opět práci navíc. Brzy ale zjistili, že psaní příspěvků rodičům jim dělá radost a také konečně mají přehled o docházce dětí aktuálně na každý den. S Twigsee je to zatím dobré. Podařilo se nám vytvořit třídy a nahrát jména studentů. Jména učitelů již byla sdílena a věříme, že do příštího týdne by mohlo jít o něco jiného.
Čtěte také: Jaké jsou druhy a vlastnosti izolačních betonů?
tags: #izolacni #mistnost #skolka